王经纶副校长

随着我国首相拿督斯里慕尤丁于3月16日颁布全国进入“行动管制令”,以控制新冠病毒疫情的蔓延。学校也同步配合法令,暂停实体运作。学校董事部得知有关禁令后,立即提出 “弹性线上学习”的概念,把师者“传道、授业、解惑”的工作,从实体教室,转移到线上进行,让学校教与学的进度不受影响。

在校长吴德成先生的规划,全体教师全力的配合下,学校自3月23日开始的教与学,正式在线上进行。由于禁令在学校假期颁布,教师们身处各地,但秉着敬业的操守及热爱华教的精神,即使面对资源不足、时间短促等限制,仍然全力以赴,让本校线上教学得以成形。

线上学习一般分成同步教学及非同步教学两类。学校让老师根据课程内容与学科特性,以达到教学目标为原则,选择合适的线上教学方法。资讯部门也在短时间内,透过学校校务系统,设立网路学习平台,让老师上载教学材料,而学生也从该平台获取学习内容。另外,考虑到有些同学身处他乡,没有课本或作业在身旁,老师也附上课本及作业的电子档,让外地生的学习不受影响。

线上学习的概念,老师们早有所闻,也参加过相关的研习。但谈到实际操作,而且是完全在线上进行教学,对很多老师而言,相信是第一次的经验。老师们发挥终身学习的能力,或透过网络自学,或向同事线上咨询,积极学习各类线上教学的方法,设计出教学材料。其中包括亲自录制教学影片,讲解课文内容、使用Zoom 或Google Meet开设线上课堂,直播教学过程、精心设计引导学生进行学习的课件,搭配网上相关的教学影片,鼓励学生自学、利用Google form或Kahoot 布置线上习题,丰富线上教学的趣味性及多元性等。

至于学生端,每位同学都拥有一个特定的账号,进入校方的学习平台,获得学习材料及作业。学生可以在平日的上课时间,透过通讯媒体和老师联络,咨询课业相关问题。另外,完成的作业,则透过师生彼此约定的方式,上传缴交。老师批阅后,也会将作业发回给学生。教师也可以透过学校平台的数据,掌握学生的登入及使用状况。当然,学生不时也会收到科任老师温馨讯息,督促学生跟上学习进度。

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